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追“新”向“质”多个国家级媒体聚焦网龙新质生产力发展

  

追“新”向“质”多个国家级媒体聚焦网龙新质生产力发展

  在网龙,很多审批事项由数字人轮值CEO“唐钰”操作■■■◆★◆。近日,2024年中国虚拟数字人产业论坛暨发展白皮书发布会,发布了“2024年虚拟数字头奖”获奖名单,★★★◆■“唐钰”荣获“2024年中国最佳虚拟员工奖”。评委会介绍,“唐钰★★■◆■”获奖既是技术层面的专家肯定★■,也是应用层面的行业趋势■◆。

  近日★◆■★,新华社、中新社多家央媒走进网龙◆■★★■,通过镜头捕捉网龙创新成果,以网龙等企业为代表记录福州新区发展脉动,报道及图片在新华社客户端、光明网、新华网603888)■★■★■、中国新闻网等刊发。

  作为福建首个国家级新区,近年来福州新区围绕“数字产业化、产业数字化”目标,锁定新质生产力★■■,深入推进数字经济创新发展。作为福建数字经济龙头企业,网龙也持续不断推动人工智能、VR■■◆■、AR等技术与教育深度融合,助力新区经济建设。近日,网龙探索新质生产力发展成果也受到了新华社、中新社◆■、福州日报等多家央媒党媒报道聚焦。

  “‘唐钰’是网龙AI管理的人格化标志,本质上是基于大数据的人工智能分析系统■■◆◆★,凝聚着网龙的群体智慧。”郑毅铖说★★◆◆,从五六年前开始,网龙就推行AI+管理机制,以“唐钰”为代表的AI员工团队■■,已审批单据超过30万次★★,发出事务提醒和预警将近50万次,对员工进行知识和技能的陪练每年超过4万次★■■◆◆★。网龙未来将持续以新技术推动新应用,同时通过新管理让企业行稳致远★★。

  “作为一家以科技为创新动力300152)的企业,新质生产力是网龙生产发展的重中之重。网龙很重要的一个核心能力是,能够不断地学习掌握新的技术■■★★◆,敢于用新的技术去创造新的产品■★■★■、新的服务乃至新的市场◆■◆★。”福建网龙公司代表郑毅铖说,最近一两年,大模型、ChatGPT等生成式人工智能技术(AIGC)大量出现。这也是网龙探索新质生产力的重要方向之一,今年网龙提出“全员用AI,全力赴未来”的要求,通过培训不断提升全体网龙员工对AIGC的认知和应用。

  网龙副总裁陈长杰介绍★★:“网龙多年来致力于将‘数字教育的中国方案’推向全球◆■★★◆,助力当地数字化教育进程。”截至目前,网龙教育版图已覆盖全球192个国家和地区,拥有超过1.5亿用户。

  据悉★■★◆,网龙近年着力打造将教育产业与共建“一带一路◆■”教育行动深度融合的数字教育小镇,小镇围绕一基地(数字教育实践基地)◆◆■◆★、两园区(网龙创意园■■■★、数字经济孵化园)、三中心(数字教育会展及教育培训中心、数字教育研发及成果转化中心、国际数字教育交流中心)开展建设◆■◆■◆,其中“三中心”以郑和宝船为设计灵感■■,寓意数字教育在这里扬帆起航★◆★◆◆。

  近期,《福州日报》在“聚焦福州新区新质生产力品牌行动”专题发表大篇幅专刊文章《将“数字教育的中国方案”推向全球■★◆★★,以数字化赋能技术、业务与组织转型——发展新质生产力的网龙探索》。文章深度聚焦网龙深耕互联网各个领域■■★■◆,不断进行技术创新,以新质生产力赋能教育、游戏■◆★◆、IP、文旅■★■■★、企业管理等领域发展。

  记者看到◆◆◆★★,网龙智慧教室解决方案拥有诸多教育产品,包括用于课堂教学的普罗米休斯互动平板★■★■◆■、为教师打造的备授课一体化软件101教育PPT等。有了虚拟实验,危险的实验过程可以放心多次操作;有了全息影像技术助阵◆■■,千里之外的北京专家能★◆◆★◆“现身”福州;戴上VR眼镜★★■★,可以置身浩瀚宇宙观察行星状态……

  当前■■★,网龙全球数字教育布局已完成“看世界”探索,在继续拓展全球市场的同时★★◆,依托数字教育小镇,在福州滨海新城构建全球最大的数字教育资源生产基地■★★。

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  将“数字教育的中国方案”推向全球,以数字化赋能技术★◆◆■、业务与组织转型——发展新质生产力的网龙探索

  在国内,除了建设智慧校园★◆■◆◆■,由网龙华渔教育与教育部教育技术与资源发展中心(原中央电化教育馆)合作研发的央馆虚拟实验已在国内多地展开教学试点◆■★◆■,帮助老师们解决实验教学痛点,助力教育信息化升级。

  相关企业负责人与媒体记者在网龙网络公司体验数字人技术。记者 林双伟 摄 教育覆盖190多个国家和地区

  在过去的25年里,网龙深耕互联网各个领域,不断进行技术创新◆■★◆■,以新质生产力赋能教育、游戏★◆◆、IP■◆、文旅等领域,连续11年入选■★“中国互联网企业百强榜”★◆★■★,跻身福布斯全球企业2000强■■★★,教育版图已覆盖192个国家和地区◆★、200余万间教室,惠及超1.5亿用户,凭借先进技术在全球数字领域取得累累硕果,为世界奉献◆◆◆“中国方案■■◆★◆”。



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